Eine sogenannte Teilleistungsstörung. Das bedeutet, die Intelligenz der betroffenen Kinder ist in der Regel normal bis überdurchschnittlich, während die Lese-Rechtschreib-Fertigkeiten unter dem Durchschnitt liegen.
Eine sogenannte Teilleistungsstörung. Das bedeutet, die Intelligenz der betroffenen Kinder ist in der Regel normal bis überdurchschnittlich, während die Lese-Rechtschreib-Fertigkeiten unter dem Durchschnitt liegen.